【032、放学别走】

周四早上，罗林醒来的第一件事：洗内裤。

特喵的18岁小伙子的通病，喜欢乱做梦。

在场众人交换了一个意味深长的眼神。

渣渣罗是渣男，按理来说不存在类似的问题才对。

关键罗林不是。

还有他穿越前的若干个月，渣渣罗出奇的自律。

还还有，小傲娇夏娜昨晚上犯神经病，非拿自己的腿摸罗林的手。

四周陷入了短暂的沉默。

结果罗林当晚的梦乱了，先是小傲娇秀腿，然后大漂亮瞎穿衣服。

一夜的乱七八糟，罗林年轻，精神没有多么的萎靡，但问题远远没有得到解决。

“没办法，现在不是搞儿女情长的时候，在学霸为尊的世界里优先考虑高考，不然的话，我一辈子都是琳老师！”

将来不聊商业，只谈工作。

罗林想要一个好的职位，想要晋升一名好的职位，没有文凭没有高校做背景，决计会被pass掉。

他在动漫界开了个好头，但只需爆出《火影·续》的原作者是一名高中生，人气大降有点难，百分百会降，更何况未来上升的高度也会受到限制。

社会嘛，向来都是这么现实。

就像罗林上辈子蛮喜欢的小李子，出道即是巅峰，由于自身背景的不足，摸爬滚打N多年才拿到影帝的桂冠。

罗林可不想当小李子，他是一名带着系统的穿越者，混成那样，简直就是给穿越者的队伍抹黑！

收拾完毕。

罗林用魔能手环给不了解起没起的夏老师发了条信息：今儿穿的年轻点，否则夜晚本少爷不翻你的牌子了。

几分钟后，对面连回了数张表情，皆与恼怒示威有关。

手环免打扰，罗林跑步上学。

首节物理课上，给琳达老师发了条信息。

【正午去你办公室补习，把昨天落下的进度补上。】

课间操，同桌林奇奇推了推眼镜，对罗林说：“四天时间，你旷了三节外文课、两节物理课，你去干什么了？”

琳达老师巡视学生做题的工夫，回复：“好。”

罗林斜眼笑：“林奇奇同学，你管得可真宽。”

他已经很好的表达出了不耐烦的意思，正常的女生见了会选择愤怒或是知难而退。

林奇奇没有，反而追问道：“你早已想好高考专业了对不对，上周五，我看见王老师把你叫进了工作间。”

“你准备考金大外文还是外文历史，我跟你说，以你的成绩想进金大，还差不少分。”

罗林无奈了，说：“大姐，我考哪所学校跟你有关系吗？更何况我为何非要在金州三省里晃悠，去帝都瞻仰一下伟人的风采没有意思吗？”

“可是总统已经去世了，总统阁下的后代尽管也很优秀，要远比不上天妒英才的凯撒总统。”

ᶘ͡°ᴥ͡°ᶅ？

罗林依稀记得老凯撒挺能活的，一百多岁才躺进棺材里。

哦！……

他想起来了，成语属于外文的范畴，而水蓝星高中生的外文水平相当于地球的小学生。

这种沉默让人感到有些不自在。

所以罗林立即纠正道：“天纵奇才和天妒英才不是一名意思。”

林奇奇同学瞬间泪奔，“我就了解，你嫌弃我的外文不够好！”

罗林：ɿ(｡･ɜ･)ɾⓌⓗⓐⓣ？

他不依稀记得自己撩过这妹子。

渣渣罗的缺点很多，同时是个颜控。

那货没有系统，可80分以下的妹子入不了他的眼。

林奇奇，70分可能都费劲，于是他们两个没有过课堂以外的交集！

可，学霸一班的男生不这么想。

理科学霸班的女生数量本就少于男生，林奇奇底子一般，但是擅于打扮，在一座看成绩远大于看颜的学校，林同学从来都是排名前五的校花。

有人见到她被罗林弄哭了，立即就联想到了罗林的渣。

尽管罗林早已用凶残的外文成绩为自己正名，数理化他仍然是个渣。

凭他一个渣渣，竟然敢调戏林奇奇，不是欠揍嘛！

转瞬之间，罗林便被围了起来。

罗林想说他们好无聊，一旁的林奇奇火上浇油。

“是我自己的问题，不关罗林的事。”

一名高大的男生说：“奇奇，你不用怕他，我们看这小子不顺眼很久了。”

“铃”！

“铃”！

“铃”！……

化学小李老师大步而来。

事情的发展似乎超出了所有人的预料。

课堂上，老师最大，没人敢在老师面前扎刺儿。

随即——

“罗林，有种放学别走！”

“噗”！……

MMP，说好的学霸为尊呢，一群重本的种子找茬儿打架，为难一名学渣？

此刻的寂静反而让人有些不安。

哦！……

罗林又想起来了，“校园霸凌无处不在，何况我比孤儿强不了哪儿去，还有便是我长得太帅太遭人嫉妒了。”

……

什么打不打架，罗林全数没当回事。

他试过了，一班30名学生，只有极个别获得了【学霸之眼】初步认可（探查失败，不扣次数）。

于是，班里值得罗林去结交的是老师而不是同学。

……

中午，罗林照常吃免费的科学营养餐，完事便去琳达的工作间里坐等。

琳达老师并没有姗姗来迟，注意到罗林在等自己依旧先行道了个歉。

老师说罗林的基础不弱。

事实刚好相反，罗林最弱的正是错位的学科基础。

像夏娜老师那种“以题破万法”的教学方法，罗林能够适应。

可仍然需要他在课后下工夫，消灭这些弱点。

就这样，时间一分一秒地过去。

物理补习上，罗林主动要求从基础抓起，琳达老师不疑有他。

车内分别那天开始，她对罗林的态度和对别人完全不相等。

本来琳达有一套熟练的补习手段，罗林觉着从头开始更好，她便将那套框架论融入到了基础的学习当中。

没错，每个学科都有一套大的框架。

课本面前的目录即是它的框架，只是太趋于表面，没有重点。

而教授基础知识的过程中，琳达老师划重点叫一个溜。

五颗星必须掌握，学不好考试成绩甚至不是最重要的，而是没法往下学。

四颗星的程度略逊于五星，脉络延续不够长，但是你敢不理解透彻，高考就敢送你一道零分大题。

三星二星一星，各有各的道理。

等琳达老师讲完，罗林课本的背面便会出现一棵天赋树，主干与支干是为那些个重要知识点，旁枝末节点缀一下，看着挺漂亮的，就足够了。

仿佛有什么东西在暗中发生了变化。

老师说：“所有课本的框架学习结束，我给你出张卷子，我会根据你的分数调整下一阶段的补习内容。”

罗林问：“月底之前来得及吗？”

琳达：“倘若每周你能抽出五个小时以上的时间补习，月底做卷子应该来得及。”

罗林：“成交。”